contoh kalimat 安慰剂
- Apa yang salah dengan plasebo?
安慰剂到底有什么不妥? - Yang Kamu ambil adalah plasebo.
刚给你注射的是安慰剂 - Di seluruh Amerika Serikat.
用安慰剂作为对照组 - Dan separuh lainnya mendapatkan plasebo yang mirip.
另一半则会服用看起来一模一样的安慰剂 - Jadi apakah kita perlu mengagungkan manfaat aneh plasebo?
所以我们应不应该庆幸安慰剂的神奇功效呢 - Tetap, Anda melihat orang orang terus melakukan uji coba terhadap plasebo.
但是你总是看到他们做 安慰剂对照试验 - Tetap, Anda melihat orang orang terus melakukan uji coba terhadap plasebo.
但是你总是看到他们做 安慰剂对照试验 - Tetapi tentu saja, kita tahu plasebo memiliki efek sendiri.
当然 我们知道安慰剂也发挥着其自身的作用 - Berikan pasien plasebo darah baru dan mereka akan lebih baik juga.
给安慰剂组的病人新血,他们也会觉得好点 - Terima kasih. Sekarang, (Tawa) apa hubungan hal ini dengan efek plasebo?
现在,(笑声) 这和安慰剂效力有什么关系? - Dan jika Anda menginginkan plasebo terampuh Anda memerlukan jarum suntik.
如果你想要极限程度的安慰剂 你需要注射针剂。 - Selama setahun, sekelompok pasien akan mendapat obat atau plasebo.
曾有一组接受试验的病人 一年内随机服用这种药或安慰剂 - Kini, penggunaan plasebo berkurang karena berbagai pertimbangan etis.
如今 通过安慰剂的这种方法已经不常见了 因为涉及到道德问题 - Ini telah ditunjukkan dalam sebuah kajian lengkap yang mengesankan membandingkan satu macam plasebo dengan yang lainnya.
大量研究已经通过不同的安慰剂对照试验 展示了这种效应 - Inilah mengapa plasebo disebut bisa mengurangi sakit pada subjek penelitian.
这也解释了为什么实验对象在痛觉研究时经常感觉 安慰剂缓解了他们的不适 - Inilah mengapa plasebo disebut bisa mengurangi sakit pada subjek penelitian.
这也解释了为什么实验对象在痛觉研究时经常感觉 安慰剂缓解了他们的不适 - Jadi, jika obat baru menunjukkan peningkatan yang nyata dibanding plasebo, obat itu terbukti efektif.
于是 如果这种新药比起安慰剂对病人有很明显的改善 那么这种新药就是有效的 - Jadi kami melakukan eksperimen acak, kontrol-plasebo, studi jangka panjang dari intervensi yang berbeda.
我们随机分配,有些人分在服用安慰剂的控制组 我们用各种干预措施做长期研究 - Hingga tahun 1950-an, peneliti memakai plasebo sebagai cara standar untuk menguji jenis perawatan baru.
直到二十世纪五十年代 研究人员将安慰剂作为一种标准工具 来测试新的治疗方法 - Plasebo mungkin bisa mengurangi level hormon stres, seperti adrenalin, yang dapat memperlambat efek bahaya suatu penyakit.
安慰剂甚至能够降低应激激素水平 如肾上腺素 它是可以缓解病症不良反应的
- lebih banyak contoh: 1 2 3