contoh kalimat 比重

• Menemukan Purgatory sangat penting bagiku.
  找到炼狱对我来说无比重要
• Menurun dari 14 persen menjadi tujuh persen.
  男性比重从14% 降到7%。
• Bisa juga digunakan untuk menghasilkan gravitasi tambang.
  也可用于 矿比重。
• Sangat berarti bagiku Dibanding hal apapun.
  对我而言无比重要
• Tidak ada lagi harfiahnya, tidak ada, yg lebih penting daripada menyelesaikan misi kita. Selesai.
  无比重要，只此而已
• Mulai dari awal dia berteriak pada orang-orang atau sekelilingnya.
  从比重为 - 我骂的人或环境。 他掌权他们。
• Kehidupan terapis sama dengan nasihat-nasihat dan rasa ingin tahu.
  心理医生的生涯中劝解病人与怀有好奇心占相同的比重
• Perannya sudah menurun, dan saya yakin akan terus menurun.
  这比重还在下降， 我相信石油所占比重还会继续下降。
• Perannya sudah menurun, dan saya yakin akan terus menurun.
  这比重还在下降， 我相信石油所占比重还会继续下降。
• Pertanian menyumbangkan 3% dari GDP, turun dari 35% pada 1952.
  农业在GDP中的比重从1952年的35%下降到5%。
• Dan ini menunjukkan persentasenya. Yang berwarna biru berarti 16 persen berat
  这里显示的是百分比。如果是蓝色， 表示这里比重达16%。
• Jaringan lalu belajar mengklasifikasikan sampel itu dengan menyesuaikan nilai relatif fitur-fitur tertentu.
  然后，这个系统网络通过改变不同特征的比重 来辨别不同的样例。
• Tanpa massa. Dan bayangkan orang yang sangat penting dan terkenal dan juga cerdas berjalan ke dalam ruangan.
  但是如果是一个无比重要 人气爆高智慧超群的人 穿过这个房间
• Yang ini dibuat oleh Ford dan dirancang oleh Carroll Shelby... pembuat mobil performa terhebat dalam sejarah Amerika.
  这辆是福特制造卡罗薛比重新设计 美国史上性能最棒的[車车]
• Proton dan neutron berada di dalam nukleus dan mengandung hampir semua masa atom.
  质子和中子组成了原子核， 几乎占了原子全部比重。 在原子边缘的是电子。
• Hanya jika itu kata benda dan kata-kata itu memiliki bobot yang sama seperti "Homeland Security".
  同等比重的名词，应该用大草 例如『Homeland Security』
• Namun kisah tentang bagaimana kita dapat memahami alam semesta dengan mendengarkan sama banyaknya dengan kisah yang kita dapat dengan melihat.
  但我们 对宇宙的认识过程中 倾听和察看所占的比重 是同样多的。
• Puncaknya adalah pada tahun 1985 di mana minyak bumi berperan dalam 50 persen dari penghasil energi global.
  在1985年石油的比重达到高峰， 那时石油在全球能源供应体系中高达50%。
• Anggapan saya adalah kreativitas sekarang memiliki kepentingan yang sama dengan kemampuan bahasa dalam pendidikan, dan kita harus memperlakukannya dengan status yang sama.
  创造力和文化知识在教育中占同样比重， 所以这两方面我们应同等对待。